Modelando con Palillos

Este es el último proyecto del curso en que los alumnos deberán utilizar su creatividad y poner en práctica sus conocimientos de poliedros en un ejercicio práctico de modelado de la realidad a través de palillos.

En un primer momento los alumnos deben elegir un objeto de la realidad (que sea una forma poliédrica), fotografiarlo y a partir de ahí construir una maqueta del mismo con palillos.

- A quién va dirigido : Alumnos de 1º de la ESO.

-Objetivos de aprendizaje:

    - Poner en práctica los contenidos de poliedros aprendidos.

    - Ejercitar la creatividad a la hora de elegir modelos.

    - Practicar con modelos de representación en 3 dimensiones.

-Plazos de ejecución: 3 semanas. En la primera se elige objeto para modelar y se presenta la foto. En la segunda se construye el modelo y se presenta en la tercera semana.

-Tamaño y acabado del mismo: Libre a elección del alumno, pero el resultado final deberá poder trasportarse en una caja de zapatos.

-Documentación a presentar: Foto del objeto a modelar. Construcción del modelo con palillos.

-Criterios de evaluación: Se valorará la originalidad de la propuesta y la realización de la misma. El alumno tendrá libertad para decidir el acabado del modelado, pudiéndose usar papel, telas, pinturas para mejorar el resultado final de la maqueta.

Circulo de Goethe

El círculo de Goethe debe su nombre al poeta y escritor Johann Wolfgang von Goethe, este, aparte de su interés por la creación literaria, dedicó su vida al estudio del color. El estudio que realizó, concluía con 12 colores definidos a base de la mezcla de los tres colores básicos o primarios (rojo, amarillo, azul). En este estudio Goethe no se limita a definir esos colores sino que también confiere unos rasgos psicológicos a cada tonalidad.

Para este ejercicio se ha contado con la ayuda de Blender y de forma sencilla se puede hacer un círculo de Goethe con figuras geométricas. En este caso se ha optado por hacer la configuración más básica, de esferas equidistantes en un polígono de 12 vértices que sirve de guía para colocarlas en el espacio y por debajo un plano con propiedades de espejo.

He aquí la creación en Blender:

Y finalmente su visualización en esferas (tipo pelotas de golf) con los 12 colores del círculo de Goethe:

¡Hasta la próxima!

Circuito animado: Coches Locos 2

En esta ocasión volvemos al problema del circuito de coches con una novedad, muchos os habéis quejado que el diseño del circuito era complicado de realizar por las curvas tan pronunciadas. Por tanto se ha simplificado el circuito que como veréis esta hecho por cuatro curvas y tres tramos rectos de acuerdo al esquema que tenéis a continuación.

En el esquema se identifican los vértices del diseño con letras mayúsculas y así mismo tenéis identificadas las rectas y curvas que forman el circuito que debéis recrear a partir del diseño de Geogebra.

El diseño del circuito se puede modificar con el siguiente esquema, en el cual podéis editar  algunos radios de las curvas y así construir el circuito a vuestra elección:






 Recordad que el resto de instrucciones sobre tamaño y material se mantienen y que se valorará que el resultado tenga un buen acabado y se adecue al diseño ofrecido. ¡¡¡A por ello!!!

El Circuito de los Coches Locos

En esta ocasión, queridos alumnos de primero, tendréis que construir un Circuito de carreras para los Coches Locos, también conocidos como "micromachines".

Los micromachines tienen un tamaño de 1cm x 2cm por lo que tendréis que tener en cuenta ese dato a la hora de decidir el ancho del circuito. Igualmente se da libertad a que cada uno elija el tamaño del circuito, siempre y cuando partiendo de la base que trabajaremos sobre una plancha de madera estándar de 40 x 60 cm. El circuito debe ajustarse al siguiente diseño:

Los trabajos serán realizados de manera individual de acuerdo al siguiente programa:

• Clase 1 (18 Octubre): Desarrollo del mapa de carreras que utilizaréis de diseño para la siguiente clase
• Clase 2  (25 Octubre): Construcción del circuito con la segueta y la plancha de madera.
• Clase 3 (1 Noviembre): Presentación y exposición del circuito.

Se valorará la exactitud del circuito resultante de acuerdo al diseño dado así como el acabado final del mismo. Podéis decorar el resultado final usando pinturas, rotuladores, etc. 

¡Suerte y a la carrera!

Tarea 1: Diseño de un tapón

Documentar el diseño de un tapón

PROBLEMA: 

Realizar la documentación técnica necesaria para elaborar un proyecto de construcción de un tapón para tapar los agujeros de una caja:                                                                         

El diseño que debe cumplir los siguientes requisitos:

•Debe ser un único tapón válido para cada uno de los tres agujeros

•El tapón puede ser introducido por un agujero y salir por el fondo (si lo empujamos)

RESOLUCION: 

Se ha utilizado la herramienta Blender para dibujar la caja en perspectiva obteniéndose el siguiente resultado:

Para conseguir el diseño del tapón se utiliza Blender para calcular la forma deseada que deberá ser la intersección de las formas geométricas de los tres agujeros, siguiendo los siguientes pasos:

1. Intersección del cubo y el cilindro: La intersección del cubo y el cilindro produce como resultado el cilindro.

2. Por tanto, la solución a nuestro problema será la intersección entre las figuras de los dos agujeros, esto es el cilindro y el prisma triangular.

3. Se dibuja en Blender respetando las coordenadas las figuras del cilindro y el prisma triangular, a continuación se aplica la operación Boolean de Intersección entre ambas figuras obteniéndose la siguiente figura geométrica:

Que se representa en 3D: 

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